Cheikh Mohamed Raslan

Cheikh Mohamed Raslan : parcours, diplômes et œuvre

• Nom complet : Mohamed ibn Saïd Ahmad Raslan (محمد بن سعيد أحمد رسلان), connu par la kunya Abou Abdallah.
• Naissance : le 23 novembre 1955 à Subk al-Ahad, dans le district d'Achmoun, gouvernorat de Menoufia, en Égypte.
• Première formation : licence de médecine et de chirurgie obtenue à l'Université al-Azhar.
• Langue arabe : licence de lettres, département de langue arabe, filière des études islamiques.
• Magistère : sciences du hadith, avec la mention excellent et les félicitations, pour une recherche intitulée ضوابط الرواية عند المحدثين, « Les règles de la transmission chez les spécialistes du hadith ».
• Doctorat : sciences du hadith, avec la mention excellent et les félicitations, pour الرواة المبدعون من رجال الكتب الستة, une étude des transmetteurs accusés d'innovation parmi les narrateurs des six recueils.
• Enseignement : cours, prêches et séries enregistrées au Masjid ach-Charqi de Subk al-Ahad.
• Domaines principaux : hadith, croyance, méthodologie de la recherche, éducation de l'étudiant, langue arabe et prédication.

Du cabinet médical aux sciences du hadith

Le parcours de Mohamed Saïd Raslan est inhabituel par la rencontre de deux formations complètes. Il étudie d'abord la médecine et la chirurgie à al-Azhar. Cette première étape n'est pas une simple parenthèse : elle lui donne une discipline universitaire, une familiarité avec le raisonnement méthodique et un métier. Il reprend ensuite un cursus en lettres arabes et en études islamiques, avant de se spécialiser dans les sciences du hadith.

Son mémoire de magistère porte sur les règles qui gouvernent la réception et la transmission des récits chez les muhaddithin. Sa thèse de doctorat aborde un dossier plus technique : le statut des narrateurs accusés d'innovation mais présents dans les six grands recueils. Ces deux recherches expliquent une part importante de son œuvre ultérieure : attention au vocabulaire des critiques du hadith, distinction entre les jugements portés sur les personnes et l'évaluation précise d'une transmission, et retour constant aux ouvrages de rijal.

Pour situer ce travail dans une bibliothèque, on peut le rapprocher des instruments de vérification popularisés au vingtième siècle par le cheikh al-Albani, tout en remontant aux recueils et aux méthodes des premiers maîtres, au premier rang desquels l'imam al-Boukhari.

Un enseignement ancré à Subk al-Ahad

Contrairement aux biographies faites de longs déplacements et de fonctions institutionnelles successives, celle du cheikh Raslan reste attachée à son village natal. Subk al-Ahad, dans le delta du Nil, est à la fois son lieu de naissance, son principal lieu d'enseignement et le centre depuis lequel ses cours ont été diffusés.

Son activité prend plusieurs formes : khutbas du vendredi, leçons suivies, commentaires de textes, conférences thématiques et réponses à des questions. L'enregistrement systématique de ces interventions a donné naissance à une bibliothèque sonore et vidéo particulièrement vaste. Une partie de ces séries a ensuite été transcrite, révisée ou condensée en brochures, ce qui explique la proximité entre ses livres et son enseignement oral.

Ce mode de transmission le rapproche d'autres savants contemporains dont l'œuvre imprimée prolonge des décennies de cours et de réponses, comme le cheikh Ibn Baz. Chez Raslan toutefois, la langue occupe une place très visible : définitions, distinctions terminologiques, citations poétiques et attention portée à la construction du discours accompagnent régulièrement l'argumentation religieuse.

Une œuvre organisée autour de la méthode

Les titres du cheikh couvrent la croyance, le hadith, l'éthique, la langue arabe et les questions contemporaines. Un même fil les relie : former le lecteur avant de le conduire vers les débats spécialisés. Plusieurs ouvrages ne se contentent donc pas de présenter un sujet ; ils expliquent comment étudier, dans quel ordre lire et quels défauts éviter.

آفات العلم

Un ouvrage consacré aux maladies qui menacent l'étudiant et l'enseignant : recherche de la réputation, dissimulation du savoir, parole sans science, orgueil, dispute et précipitation dans la fatwa. C'est l'un des meilleurs points d'entrée dans son œuvre, car les chapitres sont autonomes et le vocabulaire revient régulièrement.

مراتب طلب العلم

Un texte sur les degrés de l'apprentissage et l'organisation du parcours. Il aide à distinguer mémorisation, compréhension, révision et transmission, sans faire croire qu'une accumulation de lectures remplace l'étude progressive.

العلم والعمل

Une mise au point sur le lien entre connaissance et pratique. Le livre prolonge naturellement le précédent : le savoir n'y est pas présenté comme une collection d'informations, mais comme une responsabilité qui transforme le comportement.

فضل العربية ووجوب تعلمها على المسلمين

Une défense de la langue arabe comme outil d'accès aux sources. Ce titre intéressera particulièrement le lecteur de My Maktaba : il donne un sens concret au travail de grammaire et de vocabulaire en le reliant directement à la compréhension des textes.

شرح الجامع لعبادة الله وحده

Un commentaire consacré à l'adoration exclusive d'Allah et aux fondements qui en découlent. Le format du commentaire permet de suivre le texte de base, puis de revenir sur les preuves et les notions une à une.

أذكار الصباح والمساء

Un recueil pratique autour des invocations du matin et du soir. Plus court et plus immédiatement utilisable que ses travaux académiques, il convient à une première lecture quotidienne en arabe.

Parmi les autres titres figurent فضل العلم, أهم المصنفات في علم الرواية, موقف الصحابة من رواية الحديث, رسالة في سجود السهو et plusieurs recueils de prêches et de conférences. La frontière entre livre, brochure et transcription est parfois importante : avant l'achat, vérifiez toujours la pagination, le format et la nature exacte de l'édition.

Quel livre du cheikh Raslan lire en premier ?

Pour un niveau intermédiaire en arabe, commencez par آفات العلم ou أذكار الصباح والمساء. Le premier offre des chapitres courts autour d'un thème cohérent ; le second repose sur un vocabulaire familier et se prête à une lecture répétée. مراتب طلب العلم vient ensuite pour structurer un programme d'étude.

Les recherches de hadith et les réfutations spécialisées demandent davantage de vocabulaire technique. Elles seront plus utiles au lecteur qui connaît déjà les termes de l'isnad, du jarh wa ta'dil et des catégories de narrateurs. Un titre court n'est donc pas nécessairement un titre facile : le sujet et le degré de spécialisation comptent autant que le nombre de pages.

Acheter les livres en arabe du cheikh Mohamed Raslan

Tous les ouvrages proposés par My Maktaba sont en langue arabe et neufs. Chaque fiche précise l'éditeur, le nombre de pages ou de volumes, le format, le type de reliure et, lorsque l'information est pertinente, l'état de vocalisation.

Pour cet auteur, regardez aussi l'origine du texte. Une recherche universitaire, un ouvrage rédigé pour l'impression et la transcription d'une série audio ne se lisent pas de la même manière. Nos fiches distinguent ces formats afin que vous choisissiez un livre adapté à votre niveau et à votre objectif : lecture suivie, étude thématique ou consultation.